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ようこそ♪　

市川市東中山駅の出張専門ピアノ教室・ドレミピアノ教室です


お忙しい生徒様のお宅に出張レッスンをさせていただきます。ご自宅の楽器がアコースティックピアノでない場合、音色の追及は難しい面もありますが、読譜、耳コピ力を身に付けることは可能です。

初歩の段階からコードを学び、即興、移調、鍵盤和声、伴奏法など取り入れ、思いのままにピアノを弾ける柔軟性と応用力を身に付けることを目指したレッスンをしています。クラシックのみならず、好きな曲をアレンジしたり作曲ができるようポピュラー理論、ジャズ理論を学びます。

様々なジャンルの音楽に触れながら、フォーマルなクラシックと、普段着感覚のピアノ演奏法を身に付け、自由に音楽を楽しみましょう。




―講師プロフィールー

桐朋学園大学付属「子供のための音楽教室」講師にピアノを学ぶ。

聖徳大学短期大学部音楽科器楽専攻ピアノコース卒業。

桐明学園大学音楽学部音楽療法講座修了。

イナモリメソッド でポピュラー・ジャズ理論を学ぶ。

公立小、中学校で音楽専科講師を務めた後、特別支援学校、病院、施設で音楽を担当。

ドレミピアノ教室主宰。

全日本ピアノ指導者協会〈 ピティナ 〉 指導会員。

日本音楽療法学会 正会員。

―レッスコースと料金ー　


♪ピアノレッスン

月額制　(年間レッスン42回)or1レッスン制

                     … 月額制  30分 …                   … 1レッスン制 30分…

キンダー              7,000円                                      2,200円

レベルⅠ              7,500円                                      2,350円

レベルⅡ              8,000円                                      2,500円

レベルⅢ              8,500円                                      2,650円


ーソルフェージュー

【キンダーの料金】

当教室では柔軟な音楽性を身に付けるためにソルフェージュを大切にしています。

音楽理論、聴音、即興、和声などを学ぶことで、通常レッスンでは補いきれない応用力、読譜の力などを伸ばします。他の楽器を学びながら、当教室でのソルフェージュのみのレッスンも出来ます。学校の授業対策にも対応しています。


ーポピュラー・ジャズピアノー

【レベルⅡの料金】

メロディーとコードネームが書かれた一段譜を使い、即興的にピアノを演奏する奏法を学びます。


ー大人のために 初めてのピアノレッスンー

【レベルⅡの料金】

楽譜が読めなくてもピアノが弾けます。ドレミ・・・と指番号の楽譜から段階を追って楽譜に移行します。

上達のポイントは「弾いてみたい！」という熱い想いと遊び心です。憧れの曲に挑戦しましょう。


―音楽セッションー

【キンダーの料金】

幼児からご高齢の方まで、一人ひとりに合わせたオーダーメイドのセッションをいたします。

音楽を通して身心の健康の維持、促進、回復、改善を援助します。


♬入会金無料。

♬他に45分、60分レッスンがあります。

♬短期レッスン、楽譜作成、編曲、保育士試験対策等、何でもご相談ください。



ーピアノレッスン 教材・進度のめやすー

♪教材

導入では、バスティン、ペースの教材を中心に、一人ひとりの個性に合わせた様々な教材を使用していきます。

クラシック、ポピュラー、ジャズなど、様々な音楽を扱います。



ー進度のめやすー

〈キンダー 〉４～６歳の幼児のためのコース

・初期の段階でピアノを気に入ってもらうために、まずは歌に親しむことから始め、ピアノを弾く事に繋げていきます。

・耳を育てると同時にリズム感を鍛えます。楽しい教材を使用しながら無理なく楽譜を読む訓練を始めます。


〈レベルⅠ〉小学生以上～(ペースピアノ教育シリーズレベルⅠ～)

・ピアノを習う初期段階での最重要課題は読譜を得意にする事です。

　日本語を読むように楽譜を読めるよう、リアルタイムで音名を歌いながら練習する訓練をします。

・ポピュラー、ジャズピアノで活かせるコードを学びます。


〈レベルⅡ〉 ペース教育シリーズレベルⅡ、Ⅲ～

・このレベルから自力で譜読みをしていきます。より表現とテクニックに重点を置いた指導をいたします。

・レベルⅠで学んだコードを応用して伴奏付け、アレンジ、即興等応用力を身に付けます。

す。


〈レベルⅢ〉ペース教育シリーズⅣ

・ソナチネ、ギロック、ソナタ等(ステップ課題曲応用３～)